【勉強は才能ゲー】勉強ができない人の原理・仕組みを教える。

今回は、勉強できない人のことが理解できないという天才及び秀才に向けて、私が勉強できない人の原理を教えます。

また、ここでいう勉強ができない人というのは、特別脳に欠陥や障害がある人というわけではなく、一生懸命勉強しても偏差値50前後という凡人も含みます。

読者の方が難関国立大卒や医学部卒、将棋の高段者だったりすると勉強ができない人の感覚がよく理解できないと思うので、能力が凡人以下（限界まで頑張って勉強して中堅私大、趣味の将棋も初段～二段、仕事も無能扱い）である私が当事者の視点でその感覚をお伝えしたいと思います。
特に、医学部生は専攻によっては、患者さんからの勉強の悩み相談があるかもしれないのでこの記事を参考にしてみてください。子育てにも活用できると思います。

また、私自身は得意科目（数学）は偏差値60、苦手科目（数学以外）は偏差値45、超苦手科目のリスニングは偏差値30辺りだったので、そこそこ秀才と凡人以下双方の気持ちが分かります。
※偏差値は大学入試河合塾全統記述模試の全国偏差値を参考に記載しています。

そしてこの勉強ができない人の原理と感覚を世界に共有することは、様々な人が暮らしやすいより良い社会を作っていくうえで必要なことだと考えています。

また、人類全員が学ぶべき事柄だと言えます。

特に、下記のような考えの方は、この記事を最後まで読んでください。

この記事を読めば今までの自分が如何に愚かな発言をしていたか理解していただけると思います。

しかし近年は、発達障害や境界知能等の言葉が一般社会でも言われるようになったり、行動遺伝学の研究でも遺伝的影響が科学的に証明されたりと、以前よりは理解のある方が増えていると感じます。が、未だに多数の努力厨がいることも事実なので、努力厨の方々はこの記事を通してしっかり学んでください。

また日本では、みんなと同じであることを美徳と考える良くない風潮もあるので、これを機に様々な才能や個性を生かせる世の中になることも願います。

このページは、以下の構成で書いていきます。

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これから勉強できない人の原理をわかりやすく伝えるため、具体例を挙げて説明します。

勉強は以下の構造になっています。
海から引き上げた水を綺麗にしてバケツに入れていくイメージをしてください。

勉強には、上記6つの構成要素があり、A→B→C→D→Eの順に進むと考えることができます。
要するに、海から汲んできた水をろ過機能で綺麗にして、綺麗にした水を蛇口から穴の開いたバケツに注いでいくというイメージです。
要素を一つずつ説明します。

Aの海は、情報・知識です。ここに教科書や参考書、口頭も含めたありとあらゆる全ての情報があります。

Bのろ過機能は、理解力です。ここで海から引き上げた水を綺麗にします。

Cの蛇口を捻ったときに出せる水の量は、IQ（処理速度、頭の回転）です。制限時間にどれだけ理解し覚えられるか、どれだけ多くの問題が解けるかを示します。

Dのバケツの大きさは、脳の容量、キャパシティです。どれだけの知識・情報が頭に入るかを表します。

Eのバケツの穴は、忘却力です。勉強したことをどのくらいのスピードで忘れてしまうかを表しています。

Fの水を出している時間は、勉強時間です。所謂努力と言われているものですが、近年の研究でどれだけ努力できるかも遺伝が関係していることが分かっています。

そして、このバケツを持ってテストを受けたり、将棋の対局をします。

例えば、とある超難関試験では、「100リットルのバケツに綺麗な水を入れること」「蛇口を捻ったときに出せる水の量が滝」という条件を満たしていれば合格とします。

私も含め平均的な人は、そもそも30リットル程度のバケツと一般的な水道しか持っていません。
仮に、100リットルの超巨大バケツを持っていても、ろ過機能が機能せず汚水ばかりの人もいますし、バケツが穴だらけの人もいます。
穴だらけでは、どんなに頑張ってバケツに水を注いでも、どんどん水が出ていってしまい、永遠にバケツが満タンになることはありません。
また、バケツに水を入れる速度も通常の水道（IQ100）では間に合いません。滝のように注がないと間に合わない（問題が解き終わらない）のです。

これら全てを併せ持つ人、つまり、ろ過機能が機能して浴槽のような完全防水加工に近いバケツを持ち、滝のような水が出せる人が東大や司法試験、プロ棋士などの超難関試験に通るのです。
これが平均的な人では、どれだけ水を出し続けてたとしても受からない理屈です。

皆さんに知っていただきたいのは、このような超難関試験に合格する人は、A～Fの要素を全て兼ね備えている恵まれた人だけということです。

しかし、まだ下記のように反論してくる人がネットには沢山いるので今から完全論破しようと思います。

これは、東大生という恵まれた才能の持ち主本人が言っているということがキーになります。

皆さんは、100メートルを9秒台で走ることを才能だと感じますか？

ボルトが、誰でも努力したら9秒台で走れる。走れないのは努力不足と言ったらどう思いますか？
いやいやボルトが才能あるだけでしょって思いませんか？

勉強でも同じです。我々凡人は、勉強できる人に大して同じ感情を抱いています。
スポーツのように目に見えないため勘違いしているだけです。

東大生は、その自分基準の当たり前の感覚で、自分ができたのだから他の人も勉強すれば東大に受かるだろうと主観的な意見を言っているだけなのです。

私は、その東大生が真に賢いとは思えません。
学力は、確かにあるのでしょうが、自分の言っていることが本当に正しいのかをしっかり確かめずに決めつけてしまっているためです。

現実には、最重度知的障害～宇宙人のような超天才まで、才能は連続的に分布しています。
また、知的障害というラインは人間が勝手に制度上で線引きしているだけで、知的障害と健常者は全く違う種類の人間というわけではありません。
健常者間でも差は明確にあります。

これは様々な人生経験を積んだり、YouTubeや書籍で勉強したり、実際にしっかりと研究調査したりすれば真実がわかったはずです。

あと、もう一つあります。
東大入試と運転免許の難易度の差ですが、先程の例で言うと求められる必要なバケツの大きさ、水の綺麗さ、蛇口から出る水の量などが大きく異なります。

東大入試は、「100リットルのバケツに綺麗な水を入れること」「蛇口を捻ったときに出せる水の量が滝」
運転免許は、「３リットルのバケツに下水より綺麗な水を入れること」「蛇口を捻ったときに出せる水の量がポタポタ落ちる水滴」

平均的な人ならば、30リットルのバケツと蛇口が一般的な水道なので運転免許は、合格できますが、東大は無理です。

また、ここからは才能で、ここまでは努力など言う人がいますが人それぞれ持っているバケツや蛇口が違うので、このような才能と努力の線引きはできません。

そして、先程取り上げた運転免許にも才能が必要です。
世の中には生まれつき1リットルのバケツしか持ってない方もいるのです。

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勉強ができない人の仕組みが理解できましたか？
科学的にどれほど遺伝が影響しているのかについては、本やネットに詳しく書いてあるので、そちらを読んでみてください。

そして、現世で運よく恵まれた人は神への感謝を絶対に忘れないでください。

これは勉強だけでなく、スポーツや音楽、芸術、健康、周りの環境など他の分野・項目にも言えることです。

私の実体験としても、他科目より頑張って勉強したから数学ができたというわけではなく、ありがたいことに数学の才能が他科目に比べると多少あっただけに過ぎません。
また、得意なものはさらっと理解できて楽しい上に周りにも認められる、これにより勉強・努力がさらにできるという側面があります。逆に苦手なものは、どれだけ頑張っても平均以下の成績で馬鹿にされるのでやる気がなくなります。

もし今まで自分が勉強やスポーツができるのは誰よりも努力したからだと考えていたのであれば、早急に考えを改めて欲しいです。
貴方は、ただ運が良かっただけです。

実は私自身も人生経験が少ないとき、努力厨と同じ考えをしていた愚かな時期がありましたが、様々な人生経験や勉強をすることでその仮説が間違っているということに気づきました。

私自身も受験や仕事など様々な場面で経験しましたが、全力で頑張ったのに誰にも認めてもらえない、挙句の果てにはバカにされるというのは本当に鬱になります。

くだらない遊びでは良いですが、本人が何年も人生かけて頑張ってきた場合などの発言には気を付けるべきです。

人によっては、最悪なケースにもなりかねません。

また、そういうことを続けているとバチが当たったり、来世その人と同じ思いをする羽目になるかもしれません。（私は現世でこの罰を受けている気がします…）

以上。